Los obstáculos de nuestros mayores en la red

Cuando nuestros mayores se acercan a las nuevas tecnologías lo hacen con reticencias y cierto temor a lo desconocido. Los cambios no son aceptados de buen grado. El hecho de cambiar su forma de conducta, aprender cosas completamente nuevas y diferentes no siempre es asimilado. A esto además hay que añadir, la limitada alfabetización en lectoescritura de este colectivo, por ejemplo en España que solo el 3% de la población mayor de 65 años tiene estudios superiores. Hay que tener en cuenta que las facultades con los años van mermando; la vista, el oido, el tacto,…. Además a gran cantidad de información que nos aparece en cualquier página no facilitan las cosas. Cada vez son más los datos, los hiperenlaces, publicidad, reproductores, … que aparecen en nuestras consultas. Pero esto está cambiando. Las empresas de desarrollo de sofware se han hecho eco de la situación y cada vez crean aplicaciones con tendencias a facilitar la accesibilidad de estas personas a las nuevas tecnologías. Muestra de ello son las siguientes herramientas:

Este video nos presenta un buscador con un entorno más amigable. Eldy es un programa especialmente desarrollado pensando en las personas de la tercera edad. Posee letra y botones grandes de fácil identificación y uso. Usar le buscador, enviar correos o usar el chat se hacen más fácil pues el entorno creado es más simple, menos recargado y con la posibilidad de aumentar el tamaño del texto a gusto del usuario.

 http://www.youtube.com/watch?v=xE1JSpVgQ2g 

Presto nos ofrece una aplicación para recibir correos y poderlos imprimir para leerlos más facilmente en formato papel. También permite escanear textos escritos en papel y enviarlos por correo electrónico

www.presto.com

 

Jubilación activa: ¿Qué es la jubilación activa?

En este blog (formatjubilacionactiva.blogspot.com.es) podemos apreciar una más de las experiencias que se están desarrollando en torno a la formación y al fomento de la actividad en el colectivo de jubilados tras su vida laboral.

Jubilación activa: ¿Qué es la jubilación activa?

Alfabetización digital

En este post dejo algunos enlaces para profundizar en la alfabetización digital; planes formativos, problemática, propuestas, riesgos, y sobre todo situación actual y futura. El asunto es considerado de gran importancia como podemos deducir de las distintas publicaciones e informes que nos presentan estos sitios web. Todos los países intentan poner en marcha iniciativas de alfabetización digital con mayor o menor incidencia debido a la gran demanda que las distintas sociedades presentan. Es una tarea de hoy para hoy, no se puede demorar lo más mínimo.

Plan Nacional de Alfabetización de Uruguay

http://centrosmec.org.uy/innovaportal/file/15192/1/plan_nacional_ad.pdf

La alfabetización digital: perspectivas creativas y éticas

José Antonio Ortega Carrillo

Universidad de Granada-Centro UNESCO de Andalucía

http://www.ugr.es/~sevimeco/biblioteca/tecnologias/Jose%20Antonio%20Ortega%20Carrillo%20-%20alfabetizacion_digital.pdf

El gran reto de la sociedad del conocimiento: dar sentido a los datos. Fundación Telefónica/Ariel

http://www.fundacion.telefonica.com/es/prensa/noticias/detalle/05_07_2012_esp_2234

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y ANALFABETISMO

TECNOLÓGICO: NUEVOS RETOS PARA LA EDUCACIÓN DE

ADULTOS

Manuel Área Moreira

Universidad de La Laguna

Artículo enviado para publicar en la revista DIÁLOGOS

http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/areatecno.pdf

Reflexiones sobre alfabetización digital

Todos los gobiernos en todos los países son consientes de la importancia que en la actualidad tiene el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). De sobra es bien sabido que el desarrollo de los distintas sociedades han de pasar necesariamente por el uso adecuado de esas tecnologías. Se están desarrollando planes de alfabetización digital para procurar que el mayor número de la población tengan acceso a la formación en las TICs, pero el problema es de más calado.

Todavía no se ha conseguido alcanzar el nivel medio de albabetización tradicional en la mayoría de los países del mundo. El analfabetismo es una lacra que parece imborrable. Los países en vías de desarrollo y aquellos subdesarrollados no son capaces de enseñar a la mayoría de su población a leer y escribir correctamente y usarlo además en los asuntos de su vida cotidiana, cuando ya el modo de vida actual les exige para su próspero desarrollo una alfabetización en tecnologías digitales.

Estamos hablando de que no se cubren las necesidades básicas, determinadas en los Derechos Humanos, para la realización digna del individuo. ¿Como creéis vosotros que podemos hablar de brecha digital, cuando la verdadera brecha es alimentaria, social, económica y sobre todo de dignidad?

La formación no solo es suficiente, cuando el acceso a las tecnologías es imposible físicamente.

La verdadera brecha esta en la falta de solidaridad, la ignorancia consiente y en la  insensibilidad de los países mejores posicionados.

Brecha digital II

Siguiendo con el tema de la brecha digital os invito a ver el siguiente vídeo tomando como referencia el "V Congreso educared: innovar en la escuela" celebrado en Madrid, donde podemos apreciar una comparativa entre dos países con diferentes índices de inclusión digital en su sociedad. Hablamos de España y Perú.

Aunque magnifican un poco la situación de España como país altamente tecnológico, el fondo de la cuestión es como está incidiendo las nuevas tecnologías en acusar cada vez más diferencia en el desarrollo de las distintas sociedades y en el bienestar de sus gentes.

Ver vídeo:

La brecha dígital

Quiero compartir con vosotros el libro "La brecha digital: mitos y realidades" escrito por Arturo Serrano Santoyo y Evelio Martínez Martíenez y editado en 20003 que han puesto a disposición de los interesados bajo licencia Creative commons.
Nos exponen de forma muy bien documentada el presente de este fenómeno y analiza las predicciones que hace unos años los expertos vaticinaban sobre el efecto que provocarían las nuevas tecnologías de la información y la  comunicación (TIC) en el desarrollo mundial. Aunque se focaliza en el entorno de latinoamerica y más concretamente en México, la visión a nivel global es bastante acertada. Ojead lo y sacar vuestras propias conclusiones.

En este enlace lo podeis descargar.

http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf

Entrevista

En esta entrada expondré la transcripción del un pequeño cuestionario que pasé a la Señora Rosario B.F. tras tres sesiones de alfabetización en las nuevas tecnologías.  Como podréis comprobar ha sido una actuación personalizada en la que lo que ha predominado ha sido la cercanía y la llaneza con que ha transcurrido todas las sesiones. Espero que os guste.

Cuestionario:

Pregunta-  ¿cómo le está resultando el uso de estos “cacharros modernos”?, fácil, difícil, asimilable,…

Respuesta-Para mí todo esto es un mundo complicado. El tema de los botones ya me cuesta trabajo. El mando a distancia tiene muchísimos botones que no sé para qué sirven. Solo me limito a usar los que siempre uso. En el ordenador hay muchos más y eso me impacta bastante.

 Pregunta-¿Se pensaba usted que se podían usar para tantas cosas estos aparatos?

Respuesta-La verdad es que siempre pensaba que era una cosa buena pero prescindible, que no era todo tan dependiente de esta tecnología. Cuando me has mostrado la cantidad de cosas del día a día se realizan a través de ella me ha hecho pensar que no solo es una modernidad más, es algo muy importante.

Pregunta- ¿Qué sensación le da, que de forma general, mejora la vida de los usuarios?

    Respuesta- Lo que veo es que se ahorra mucho tiempo en numerosas gestiones. Cosas que anteriormente se precisaba muchos días, ahora es instantánea. Y sobre todo ahora parece que no hay nada lejos. Cuando hablamos con mi nieta Carmen por el Skipe desde mi casa a Finlandia, al verla por la pantalla, tuve la sensación que no se había ido, que estaba cerca, en su casa.

 Pregunta- ¿cree que a su edad puede sacarle utilidad al ordenador, a internet y todas las cosas vistas?

Respuesta- Pues creo que todo, todo, no lo me es útil pero algunas cosas sí que las veo que me pueden ayudar y sobre todo me están gustando. Tengo que decirte que nunca he sido una persona que ha ido buscado lo más novedoso. Fui asimilando las cosas conforme me hizo falta. Me saque el carnet de conducir cuando era joven porque vivía en el campo y un coche era necesario para traer los niños al colegio y otras cosas, pero no fue por unirme a la modernidad.

Pregunta ¿Cuáles son, entonces, los usos que le puedes dar?

   

    Respuesta- Lo más importante para pedir la cita del médico sin tener que desplazarme al centro de salud. Aunque también me viene bien andar… Lo segundo para entrar en los blog  de punto de cruz que me has enseñado donde puedo  ver los trabajos que hacen otras personas y poder comentarles cosas. Todavía necesito coger más velocidad escribiendo porque tardo mucho tiempo en escribirlos. Lo de los chat también está muy bien para echar el rato de cháchara con otras personas.

Pregunta- ¿Hasta dónde le gustaría llegar con estos adelantos?

Respuesta. Si te soy sincera, no pretendo a mi edad convertirme en informática, pero con que pueda moverme sin tu ayuda con el ordenador por internet me doy por satisfecha.

Pues Rosario muchas gracias por contestar a estas preguntas con la sinceridad que los hecho.

Gracias a ti por la molestia que te has tomado conmigo y espero haberte ayudado con tu trabajo para la universidad.

• ¿Qué opináis de sobre la entrevista a Rosario?

• ¿Qué podemos sacar en claro de estas palabras?

• ¿Debemos esforzarnos por la reducción de la brecha digital en este colectivo de personas mayores?

• ¿Quién se beneficia de estas actuaciones?

Por favor dejar vuestros comentarios.

Experiencia I

He realizado la primera actividad formativa en el usos de las TIC con una señora de 75 años, jubilada, viuda y con todos sus hijos emancipados (un total de seis). Tomando café en un ambiente distendido hemos hablado un poco de su vida diaria de sus quehaceres cotidiano y por supuesto de las nuevas tecnologías, su visión personal, utilidad,… Le he aportado mi perspectiva sobre la utilidad de las mismas en el mundo actual desde distintos puntos de vista; empresarial, social, educativo, institucional y en todos aquellos campos en las que está presente.

Entrando en materia, la sesión ha transcurrido en un acercamiento formativo, primero en el uso de básico del ordenador; descripción del equipo, periféricos, encendido… posteriormente en la entrada en la web; buscadores, páginas web, sitios publicitarios, páginas comerciales, bancarias, etc.  lo que podemos decir lugares de la web 1.0. A continuación visitamos otros lugares como redes sociales, wikis, blog,… los llamados sitios de la web 2.0. Trabajando poco a poco con una idea de acercamiento progresivo intentando generar una visión general del aparato y posibilidades que nos ofrece tanto de modo propio o a través de lared. La sesión duró aproximadamente una hora y media.

Ha sido un encuentro divertido y enriquecedor. El contraste de las mentalidades industriales (M0) de esta señora que aunque no ha sido ajena a las transformaciones tecnológicas e industriales a lo largo de sus 75 años, con una visión de mentalidad de las llamadas M2, ha resultado evidente la existencia del efecto de la famosa brecha digital y la desventaja que está propiciando en una educación al margen de las nuevas tecnologías. Esto trasladado a otros grupos sociales y aún más a sociedades con difícil acceso a ellas, podemos vislumbra los efectos que en tan poco tiempo este fenómeno provocará en este mundo inmerso en la globalización a todos los niveles.

Iré colocando más post conforme el progreso de esta actividad nos proporcione más datos significativos.

Por favor subir vuestros comentarios y así poder ir orientado las demás sesiones.