sábado, 1 de diciembre de 2012

Beneficios de las nuevas tecnologías en la Tercera Edad

Cuando los miembros del colectivo de la tercera edad se acercan a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son muchos los inconvenientes que encuentran. Entre ellos podemos destacar en primer lugar el enfrentamiento a llamada barrera mental. Los mayores son reticentes a lo nuevo, a cambiar sus estructuras de actuación cotidianas. No le es fácil introducir nuevos elementos en su rutina diaria. Ante lo desconocido se suelen cerrar en banda y prefieren no intentarlo. Pero la verdad es que de fondo son varios los motivos que subyace en esta actitud. Las limitaciones físicas son contribuyentes a esta visión. El oído, la vista, la movilidad ya no son los que eran. Los años van mermando estas facultades y las aptitudes. A esto hay que añadir la barrera económica que no es un motivo menor teniendo en cuenta que el 70% de los jubilados españoles tiene una renta por debajo de lo  mil euros mensuales, de los que la mitad sus ingresos mensuales son equivalentes al salario medio interprofesional (unos 650 €) o inferior.

Pero otro asunto que sin duda, desde mi punto de vista, es mayor relevancia es la baja alfabetización de este colectivo. Como dato podemos apuntar que en España solo un 3% de los jubilados poseen estudios superiores, pero lo que es más grave aún es la inmensa mayoría no han acabado el ciclo de educación primaria. En su infancia, el periodo educativo terminaba cuando aprendían a leer teniendo que abandonar la escuela para contribuir a la maltrecha economía familiar. Algunos de mayor por iniciativa propia se preocupo por ampliar esta formación. Otros sin embargo nunca aprendieron a leer ni a escribir, llegando España a ser uno de los países con más analfabetismo en mayores de 65 años de Europa. Sin dudas esto es el fruto de los 40 años del gobierno dictatorial, donde las prioridades no pasaban por instruir a la población. Esta factura es la que hemos estado pagando estos años y cuando parecía que estábamos poniéndonos de nuevo a la altura de los países de nuestro entorno en temas de educación, nos llega esta crisis que obliga a nuestro paisanos más formados y con mejores currículos a emigrar fuera del país. Esta pérdida junto con el desapoyo y ataques constantes a la educación nos llevará, sin dudas, a las posiciones más retrasadas  de la comunidad europea.

Sin embargo, pese a estas ciertas pero apocalípticas predicciones, no debemos de olvidar que son muchos los beneficios que nuestros mayores encontraran en el uso de las nuevas tecnologías. Entre ellas podemos encontrar que:

  • Mejora de la comunicación. Los mayores fortalecen sus capacidades comunicativas con el uso de los equipos informáticos por el esfuerzo que supone escribir bien para poder ser entendidos adecuadamente.
  • Mejora de las relación interpersonales. El intercambio de experiencias con referencia a las TIC provoca un efecto esfervescente en las relaciones tanto en su entrono como las intergeneracionales por echo de compartir un medio de comunicación común.
  • Mejora de la actividad y bienestar psicológico. Esta acción de relación redunde de forma destacada en la salud mental de los mayores. Al reducirse el aislamiento y el tener la mente ocupada favorece la desatención en todos los aspectos negativos de sus vidas. Se puede decir que es un efecto contractor de problemas.
  • Favorecimiento de la creatividad. Sus mentes son puestas en funcionamiento recuperando la actividad y creactividad del pasado.
  • Facilitador de sus actividades cotidianas. Ya no solo las TIC aportan entretenimientos y ocio creativo, también es un instrumento practico que facilita sus vidas. Son muchas operaciones que se pueden tramitar por esta vía; cita al medico, consulta de facturas, operaciones con bancos, solicitud de información de distinta índole....

Queda patente que el uso de las TIC aparte de ser un instrumento práctico es así mismo una herramienta terapéutica de gran valor. En nuestra mano está que poco a poco este colectivo se vaya acercando a este mundo, por lo que invito a todos vosotros a contribuir en esta labor con un granito de arena por muy pequeño que sea y empezando por vuestro entorno mas cercano.

domingo, 25 de noviembre de 2012

Los obstáculos de nuestros mayores en la red

Cuando nuestros mayores se acercan a las nuevas tecnologías lo hacen con reticencias y cierto temor a lo desconocido. Los cambios no son aceptados de buen grado. El hecho de cambiar su forma de conducta, aprender cosas completamente nuevas y diferentes no siempre es asimilado. A esto además hay que añadir, la limitada alfabetización en lectoescritura de este colectivo, por ejemplo en España que solo el 3% de la población mayor de 65 años tiene estudios superiores. Hay que tener en cuenta que las facultades con los años van mermando; la vista, el oido, el tacto,…. Además a gran cantidad de información que nos aparece en cualquier página no facilitan las cosas. Cada vez son más los datos, los hiperenlaces, publicidad, reproductores, … que aparecen en nuestras consultas. Pero esto está cambiando. Las empresas de desarrollo de sofware se han hecho eco de la situación y cada vez crean aplicaciones con tendencias a facilitar la accesibilidad de estas personas a las nuevas tecnologías. Muestra de ello son las siguientes herramientas:

Este video nos presenta un buscador con un entorno más amigable. Eldy es un programa especialmente desarrollado pensando en las personas de la tercera edad. Posee letra y botones grandes de fácil identificación y uso. Usar le buscador, enviar correos o usar el chat se hacen más fácil pues el entorno creado es más simple, menos recargado y con la posibilidad de aumentar el tamaño del texto a gusto del usuario.

Presto nos ofrece una aplicación para recibir correos y poderlos imprimir para leerlos más facilmente en formato papel. También permite escanear textos escritos en papel y enviarlos por correo electrónico

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Alfabetización digital



En este post dejo algunos enlaces para profundizar en la alfabetización digital; planes formativos, problemática, propuestas, riesgos, y sobre todo situación actual y futura. El asunto es considerado de gran importancia como podemos deducir de las distintas publicaciones e informes que nos presentan estos sitios web. Todos los países intentan poner en marcha iniciativas de alfabetización digital con mayor o menor incidencia debido a la gran demanda que las distintas sociedades presentan. Es una tarea de hoy para hoy, no se puede demorar lo más mínimo.

Plan Nacional de Alfabetización de Uruguay


La alfabetización digital: perspectivas creativas y éticas
José Antonio Ortega Carrillo
Universidad de Granada-Centro UNESCO de Andalucía



El gran reto de la sociedad del conocimiento: dar sentido a los datos. Fundación Telefónica/Ariel



SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y ANALFABETISMO
TECNOLÓGICO: NUEVOS RETOS PARA LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS
Manuel Área Moreira
Universidad de La Laguna
Artículo enviado para publicar en la revista DIÁLOGOS

martes, 13 de noviembre de 2012

Reflexiones sobre alfabetización digital

Todos los gobiernos en todos los países son consientes de la importancia que en la actualidad tiene el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). De sobra es bien sabido que el desarrollo de los distintas sociedades han de pasar necesariamente por el uso adecuado de esas tecnologías. Se están desarrollando planes de alfabetización digital para procurar que el mayor número de la población tengan acceso a la formación en las TICs, pero el problema es de más calado.
Todavía no se ha conseguido alcanzar el nivel medio de albabetización tradicional en la mayoría de los países del mundo. El analfabetismo es una lacra que parece imborrable. Los países en vías de desarrollo y aquellos subdesarrollados no son capaces de enseñar a la mayoría de su población a leer y escribir correctamente y usarlo además en los asuntos de su vida cotidiana, cuando ya el modo de vida actual les exige para su próspero desarrollo una alfabetización en tecnologías digitales.
Estamos hablando de que no se cubren las necesidades básicas, determinadas en los Derechos Humanos, para la realización digna del individuo. ¿Como creéis vosotros que podemos hablar de brecha digital, cuando la verdadera brecha es alimentaria, social, económica y sobre todo de dignidad?
La formación no solo es suficiente, cuando el acceso a las tecnologías es imposible físicamente.
La verdadera brecha esta en la falta de solidaridad, la ignorancia consiente y en la  insensibilidad de los países mejores posicionados.

lunes, 12 de noviembre de 2012

Brecha digital II

Siguiendo con el tema de la brecha digital os invito a ver el siguiente vídeo tomando como referencia el "V Congreso educared: innovar en la escuela" celebrado en Madrid, donde podemos apreciar una comparativa entre dos países con diferentes índices de inclusión digital en su sociedad. Hablamos de España y Perú.
Aunque magnifican un poco la situación de España como país altamente tecnológico, el fondo de la cuestión es como está incidiendo las nuevas tecnologías en acusar cada vez más diferencia en el desarrollo de las distintas sociedades y en el bienestar de sus gentes.

Ver vídeo:


La brecha dígital

Quiero compartir con vosotros el libro "La brecha digital: mitos y realidades" escrito por Arturo Serrano Santoyo y Evelio Martínez Martíenez y editado en 20003 que han puesto a disposición de los interesados bajo licencia Creative commons.
Nos exponen de forma muy bien documentada el presente de este fenómeno y analiza las predicciones que hace unos años los expertos vaticinaban sobre el efecto que provocarían las nuevas tecnologías de la información y la  comunicación (TIC) en el desarrollo mundial. Aunque se focaliza en el entorno de latinoamerica y más concretamente en México, la visión a nivel global es bastante acertada. Ojead lo y sacar vuestras propias conclusiones.

En este enlace lo podeis descargar.

viernes, 9 de noviembre de 2012

Entrevista


En esta entrada expondré la transcripción del un pequeño cuestionario que pasé a la Señora Rosario B.F. tras tres sesiones de alfabetización en las nuevas tecnologías.  Como podréis comprobar ha sido una actuación personalizada en la que lo que ha predominado ha sido la cercanía y la llaneza con que ha transcurrido todas las sesiones. Espero que os guste.

Cuestionario:


Pregunta-  ¿cómo le está resultando el uso de estos “cacharros modernos”?, fácil, difícil, asimilable,…

Respuesta-Para mí todo esto es un mundo complicado. El tema de los botones ya me cuesta trabajo. El mando a distancia tiene muchísimos botones que no sé para qué sirven. Solo me limito a usar los que siempre uso. En el ordenador hay muchos más y eso me impacta bastante.



     Pregunta-¿Se pensaba usted que se podían usar para tantas cosas estos aparatos?

    Respuesta-La verdad es que siempre pensaba que era una cosa buena pero prescindible, que no era todo tan dependiente de esta tecnología. Cuando me has mostrado la cantidad de cosas del día a día se realizan a través de ella me ha hecho pensar que no solo es una modernidad más, es algo muy importante.



    Pregunta- ¿Qué sensación le da, que de forma general, mejora la vida de los usuarios?

        Respuesta- Lo que veo es que se ahorra mucho tiempo en numerosas gestiones. Cosas que anteriormente se precisaba muchos días, ahora es instantánea. Y sobre todo ahora parece que no hay nada lejos. Cuando hablamos con mi nieta Carmen por el Skipe desde mi casa a Finlandia, al verla por la pantalla, tuve la sensación que no se había ido, que estaba cerca, en su casa.



       Pregunta- ¿cree que a su edad puede sacarle utilidad al ordenador, a internet y todas las cosas vistas?

      Respuesta- Pues creo que todo, todo, no lo me es útil pero algunas cosas sí que las veo que me pueden ayudar y sobre todo me están gustando. Tengo que decirte que nunca he sido una persona que ha ido buscado lo más novedoso. Fui asimilando las cosas conforme me hizo falta. Me saque el carnet de conducir cuando era joven porque vivía en el campo y un coche era necesario para traer los niños al colegio y otras cosas, pero no fue por unirme a la modernidad.



      Pregunta ¿Cuáles son, entonces, los usos que le puedes dar?
         
          Respuesta- Lo más importante para pedir la cita del médico sin tener que desplazarme al centro de salud. Aunque también me viene bien andar… Lo segundo para entrar en los blog  de punto de cruz que me has enseñado donde puedo  ver los trabajos que hacen otras personas y poder comentarles cosas. Todavía necesito coger más velocidad escribiendo porque tardo mucho tiempo en escribirlos. Lo de los chat también está muy bien para echar el rato de cháchara con otras personas.



      Pregunta- ¿Hasta dónde le gustaría llegar con estos adelantos?

      Respuesta. Si te soy sincera, no pretendo a mi edad convertirme en informática, pero con que pueda moverme sin tu ayuda con el ordenador por internet me doy por satisfecha.



      Pues Rosario muchas gracias por contestar a estas preguntas con la sinceridad que los hecho.

      Gracias a ti por la molestia que te has tomado conmigo y espero haberte ayudado con tu trabajo para la universidad.




      • ¿Qué opináis de sobre la entrevista a Rosario?


      • ¿Qué podemos sacar en claro de estas palabras?


      • ¿Debemos esforzarnos por la reducción de la brecha digital en este colectivo de personas mayores?


      • ¿Quién se beneficia de estas actuaciones?


      Por favor dejar vuestros comentarios.

      domingo, 4 de noviembre de 2012

      Experiencia I


      He realizado la primera actividad formativa en el usos de las TIC con una señora de 75 años, jubilada, viuda y con todos sus hijos emancipados (un total de seis). Tomando café en un ambiente distendido hemos hablado un poco de su vida diaria de sus quehaceres cotidiano y por supuesto de las nuevas tecnologías, su visión personal, utilidad,… Le he aportado mi perspectiva sobre la utilidad de las mismas en el mundo actual desde distintos puntos de vista; empresarial, social, educativo, institucional y en todos aquellos campos en las que está presente.
      Entrando en materia, la sesión ha transcurrido en un acercamiento formativo, primero en el uso de básico del ordenador; descripción del equipo, periféricos, encendido… posteriormente en la entrada en la web; buscadores, páginas web, sitios publicitarios, páginas comerciales, bancarias, etc.  lo que podemos decir lugares de la web 1.0. A continuación visitamos otros lugares como redes sociales, wikis, blog,… los llamados sitios de la web 2.0. Trabajando poco a poco con una idea de acercamiento progresivo intentando generar una visión general del aparato y posibilidades que nos ofrece tanto de modo propio o a través de lared. La sesión duró aproximadamente una hora y media.
      Ha sido un encuentro divertido y enriquecedor. El contraste de las mentalidades industriales (M0) de esta señora que aunque no ha sido ajena a las transformaciones tecnológicas e industriales a lo largo de sus 75 años, con una visión de mentalidad de las llamadas M2, ha resultado evidente la existencia del efecto de la famosa brecha digital y la desventaja que está propiciando en una educación al margen de las nuevas tecnologías. Esto trasladado a otros grupos sociales y aún más a sociedades con difícil acceso a ellas, podemos vislumbra los efectos que en tan poco tiempo este fenómeno provocará en este mundo inmerso en la globalización a todos los niveles.

      Iré colocando más post conforme el progreso de esta actividad nos proporcione más datos significativos.

      Por favor subir vuestros comentarios y así poder ir orientado las demás sesiones.

      sábado, 27 de octubre de 2012

      Modo de trabajo


      En este post describo el tipo de actividades que he diseñado para realizar el estudio. Están basadas en actuaciones formativas con en las Tic con adultos mayores de 65 años.

      Tras un propuesta de acercamiento de las nuevas TIC a personas de la tercera edad en un campo concreto, por ejemplo blog, redes sociales o comunidades para temas de su interés. Seleccionamos los individuos con perfiles adecuados e identificamos sus aficiones, intereses o motivaciones. A continuación junto a ellos intentamos localizar blogs relacionados con esos temas e incitamos a su aportes personales sobre determinados temas (comentarios sobre algún tema expuesto o abriendo temas propio de debate).
      En principio son intervenciones guiadas para ir poco a poco delegando según evolucione su autonomía digital.
      A continuación tras algunas actividades pasamos hacer un cuestionarios que nos recojas ciertos aspectos de la experiencia para nuestro análisis (puntos fuertes, barreras, interés, motivación, ilusión....) Posteriormente redactamos un pequeño informe del potencial y de las limitaciones encontradas (físicas materiales, discapacidades personales, etc.). De aquí sacaremos información como abordar estas experiencias con más efectividad en actuaciones futuras.

      lunes, 22 de octubre de 2012

      Experiencias con las TIC

      Veamos algunas experiencias de alfabetización digital en la tercera edad y como mejoran la calidad de usuarios.





      http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=N0YI88l9ROg

      Introducción


      El objeto del blog es analizar iniciativas de reducción de la brecha digital en personas adultas posterior a la jubilación (+65 años). El uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) incorpora un aporte excepcional en campos de muy diverso espectro; social, cultural, educativo, terapeutico,... 
      El perfil de este colectivo corresponde a personas  que por cuestiones personales y por supuesto también laborales, han visto el uso de las nuevas tecnologías como algo lejano y ajeno a ellos, sin pararse a valorar en qué medida podría ser les de utilidad para su día a día, justo en el momento de su vida donde los compromisos laborales prácticamente no existen y los familiares se han reducido por la emancipación de sus hijos. 
      El tiempo disponible es grande y el peor favor que se pueden hacer, a sí mismos, es la desocupación. El reforzamiento o creación aficiones a través de las nuevas tecnologías podría ser un gran instrumento para la alfabetización digital de este colectivo al mismo tiempo que trabajamos otras competencias y habilidades (lingüísticas, sociales, psicológicas,…).
      Además, la inactividad tanto física como mental propicia la aparición de enfermedades o el agravamiento de las dolencias adquiridas ya presentes.
      La experiencia que obtengamos nos dará a su vez pautas de actuación para nuestro trabajo de campo para futuras iniciativas.
      El perfil personal del individuo que debe cumplir es el siguiente:
      - Jubilado mayor de 65 años.
      - Que no haya adquirido conocimientos en las nuevas tecnologías por cuestiones laborales.
      - Que no hagan uso de las TIC en ninguna faceta de su vida.
      - Que tengan o deseen adquirir aficiones de cualquier tipo.